産学公連携PBLプログラム１/ 社会連携PBLプログラム１(祇園祭における伝統文化体験)（担当：谷本尚子、南了太）では、昨年度に続き京都市中京区錦小路通室町西入にある霰天神山町（以下、霰山）と連携をしました。受講生は昨年度の倍にあたる13名（芸術学部3名、デザイン学部4名、マンガ学部6名）の履修があり、学年の内訳は4年生4名、３年生が5名、２年生が4名でした。
霰山は、「永正年間（1504〜1520）京都に大火のあったとき、時ならぬ霰が降り猛火はたちまちに消えたが、そのとき一寸二分（約3.6センチ）の天神像が降ってきたのでこれを祀ったのがこの山の起こりであるという。（略）山の縁起にちなみ宵山には『火防せ、雷除け』の御守が授与される。」（祇園祭山鉾連合会）とあるように、火と縁起のある地域です。
今年度も霰天神山保存会理事の古川晃氏のご協力のもと、受講生は、祇園祭の歴史や霰山天神町について講義や映像から学び、粽の制作体験をし、普段一般公開されていないタペストリーを見学しました。
また、7月13日には祇園祭で授与体験を行い、祇園祭が実施される工程を学びました。
受講生からは以下のような感想が聞かれました。
・今回の授業では、今まで知っているようで実はあまり理解できていなかった祇園祭の詳しい歴史や、山鉾町それぞれが受け継いできた歴史、しきたりについて学ぶことができました。普段は祇園祭を「京都の大きなお祭り」という程度の認識しかありませんでしたが、それぞれの山鉾町に長い歴史や文化があり、多くの人々の努力によって現在まで受け継がれてきたことを知り、祭りを見る視点が大きく変わりました。教室で学ぶだけでは分からない、町全体の活気や人々の熱意を感じることができ、京都の伝統文化の魅力を改めて実感しました。さらに、祇園祭の魅力や歴史だけでなく、現在抱えている課題についても知ることができた点が印象に残っています。
・今回、祇園祭の霰天神山保存会の方々から、祇園祭の歴史や町内の役割についてお話を伺い、さらに収蔵物や祭礼に用いられる品々を見せていただいた。私はこれまで祇園祭を「伝統的な祭」というイメージで捉えていたが、実際には地域の人々が代々受け継ぎ、日頃から多くの準備や管理を行うことで支えられていることを知り、その奥深さを実感した。特に印象に残ったのは、一つ一つの収蔵物や道具に歴史だけでなく、人々の思いや町内の歩みが込められていたことである。保存会の方々のお話からは、祭りを未来へつないでいこうという強い責任感が伝わり、文化財とは物だけでなく、それを守る人々の存在も含めて受け継がれていくものだと学んだ。私は漫画などの創作活動を行っているが、今回の経験を通して、物事にはさまざまな立場や視点があることを改めて感じた。資料だけでは分からない現場の空気や人々の思いに触れたことで、作品づくりでも一面的ではなく、多面的な視点から人物や物語を描くことの大切さを実感した。この経験は、今後の創作活動において大きな財産になると考えている。
・今回のPBLを受講して、一番印象に残ったことは、祇園祭について今まで知らなかったことを実際に現地で学ぶことができたことです。私は留学生なので、日本のお祭りの文化に触れる機会があまりありませんでした。祇園祭で山鉾や神輿を見たことはありましたが、「なぜ行われているのか」「どのような意味があるのか」までは知りませんでした。この授業を通して、祇園祭の歴史や神社との関わり、それぞれの役割などを学ぶことができ、今までとは違った視点で祇園祭を見ることができるようになりました。また、教室で学ぶだけではなく、実際に現地へ行って見学や体験ができたことも、とても良い経験でした。実物を見ながら説明を聞くことで理解しやすく、特に懸装品（タペストリー）について学んだ際には、日本のものだけではなく中国から伝わったものが多いことを知り、とても驚きました。祇園祭にはさまざまな文化や歴史が関わっていることを実感しました。
・今回の授業を通して、祇園祭に対する印象が大きく変わった。それまでは、屋台や山鉾巡行など華やかな部分に目が向いていたが、その裏では町衆の方々が長い歴史と伝統を守るために多くの時間や労力を費やしていることを知り、祇園祭は多くの人々の支えによって成り立っている祭りなのだと実感した。また、実際に町内の方のお話を伺うことで、教科書や資料だけでは分からない想いや苦労を知ることができ、大変貴重な学びとなった。特に印象に残ったのは、町内で大切に保管されているタペストリーを見学させていただいたことである。私はテキスタイルを学んでいるため、美しい織物として興味を持っただけでなく、織物会社や職人の技術が京都の伝統文化や祭礼の継承を支えていることを学ぶことができた。普段学んでいる分野が、このような形で地域文化と深く結び付いていることを知り、自分の学びとのつながりを感じることができた。
１か月程度の短い期間でしたが、受講生からは教室ではできない経験ができ、自身の制作物にも今回の経験は活かせると高い評価でした。次年度もさらに内容を改善し、地域連携を深化したいと思います。
（文責 南了太）