プログラムについて
学びの体制
社会実践力を養成するために、以下のプログラムを提供します。
21年カリキュラム
25年カリキュラム
社会連携PBLプログラム1
社会連携PBLプログラム2
1プログラムあたり20名程度を想定し、芸術学部・デザイン学部・マンガ学部・メディア表現学部・国際文化学部の多様な学生が与えられた問題に取り組むことで様々なモノの見方を養う機会を提供します。プログラムが行われる時期は、2Q集中か、4Q集中です。学外とつながること、体験や実践を伴うこと、短期集中で取り組めること、他学部の学生・教員と協同できることがプログラムの特徴です。
プログラムの位置付け
普段、大学の学びは、大きく分けて学部で学ぶ専門科目と共通教育機構で学ぶ全学共通科目の2種類で構成されています。前者は同じ学部の学生と一緒に座学で知識を取得し、実習や演習を行うことで専門性習得を養成します。今回提供する社会実践力育成プログラムは教養科目の中で外部と連携をする点に特徴があります。
学部も学年も異なる5 つの学部の学生が、普段接点のない他学部教員から様々な知識を学び、他学部の学生と研鑽し、さらに社会と連携し、企業や地域住民から様々な学びを得ます。
学びのアウトプット
様々な連携先と協同することで課題に対して、①解決（連携先の問題を何らかの方法で解決する形態）②提案（連携先の問題を何らかの方法で提案する形態）、③調査（様々な社会現象を調査する形態）、④表現（連携先に対して自身の制作活動などで表現する形態）のいずれか１つまたは複数を行うことで社会実践力の育成に努めます。
教育効果
南了太 夏世明 中井咲貴子
「芸術・デザイン系大学における社会連携活動の試み : 京都精華大学社会実践力育成プログラムの事例」『京都精華大学紀要 56号』2023年
夏世明 中井咲貴子 南了太
「京都精華大学社会実践力育成プログラムの効果に関する実証研究」『京都精華大学紀要57号』2024年
プログラム一覧
2Q
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| 番号 | 科目名 | サブタイトル | 担当教員(所属) |
|---|---|---|---|
| 1 | 海外ｼｮｰﾄﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑ(教員主導型：ｾﾈｶﾞﾙ) | ｱﾌﾘｶの文化と人びとの生活を考える | ﾕｰｽｷﾞｮﾝ(国際文化学部)･清水貴(国際文化学部) |
| 2 | 海外ｼｮｰﾄﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑ(教員主導型：ﾀｲ) | ﾀｲ北部の都ﾁｪﾝﾏｲのﾗｰﾝﾅｰ文化と食を体験 | 藤枝絢子(国際文化学部)･ﾅﾝﾐｬｹｰｶｲﾝ(国際文化学部) |
| 3 | 海外ｼｮｰﾄﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑ(教員主導型：台湾) | 体感するｱｼﾞｱ〈魅惑の島、台湾〉 -台湾の過去、現在、未来を探る5日間の旅- | 是澤範三(国際文化学部)･佐々木美緒(国際文化学部) |
| 4 | 海外ｼｮｰﾄﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑ(大学斡旋型〈ｽﾀﾃﾞｨﾂｱｰ〉：ﾌｨﾚﾝﾂｪA) | ｲﾀﾘｱものづくり研修 ｱｰﾄとﾃﾞｻﾞｲﾝの本場ﾌﾚﾝﾂｪで学ぶ､通訳付きｱｰﾄ&ﾃﾞｻﾞｲﾝ短期留学 | 大迫克全(ﾃﾞｻﾞｲﾝ学部) |
| 5 | 海外ｼｮｰﾄﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑ(大学斡旋型〈語学研修〉：ｱﾒﾘｶ) | 英語研修と学生との交流 | 磯辺ゆかり(国際文化学部) |
| 6 | 海外ｼｮｰﾄﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑ(大学斡旋型〈語学研修〉：ﾌｨﾘﾋﾟﾝ) | ｾﾌﾞで集中的に語学を修得 | 磯辺ゆかり(国際文化学部) |
| 7 | 海外ｼｮｰﾄﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑ(大学斡旋型〈語学研修〉：ﾌﾗﾝｽ) | ｱﾝｼﾞｪでﾌﾗﾝｽ語を学ぶ | 磯辺ゆかり(国際文化学部) |
| 8 | 海外ｼｮｰﾄﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑ(大学斡旋型〈語学研修〉：韓国A) | 大邱大学での韓国語研修と文化体験 | 磯辺ゆかり(国際文化学部) |
| 9 | 海外ｼｮｰﾄﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑ(大学斡旋型〈語学研修〉：台湾) | 美しく麗しい台湾で､台湾華語(中国語)と文化を学ぶ3週間 | 磯辺ゆかり(国際文化学部) |
| 10 | 国内ｼｮｰﾄﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑ(ｱﾆﾒ聖地巡礼2025) | ﾏﾝｶﾞｱﾆﾒ聖地巡礼：観光動画をつくろう！ | 南了太(国際文化学部)･数井浩子(共通教育機構) |
| 11 | 国内ｼｮｰﾄﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑ(越後妻有ｱｰﾄﾄﾘｴﾝﾅｰﾚ) | 越後妻有ｱｰﾄﾄﾘｴﾝﾅｰﾚ｢大地の芸術祭｣を知る | 吉野央子(芸術学部) |
| 12 | 国内ｼｮｰﾄﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑ(学内活動型) | 大学のなかで社会にかかわる準備をしよう！〜社会人が受ける研修ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑを体験できる5日間〜 | 山田亜紀子･川瀬紗世(共通教育機構) |
| 13 | 国内ｼｮｰﾄﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑ(ﾋﾟｱｻﾎﾟｰﾀｰ養成) | お互いに支え合うﾋﾟｱｻﾎﾟｰﾄ活動に関わる | 中井咲貴子(共通教育機構) |
| 14 | 大学連携ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑ(京都大学) | 京都大学の最先端の技術に対して､ｱｰﾄ･ﾃﾞｻﾞｲﾝ･文系視点でｱｲﾃﾞｨｱを提案･表現 | 南了太(国際文化学部) |
| 15 | 大学連携ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑ(Shared Campus) | Shared Campusｻﾏｰｽｸｰﾙ | 安田昌弘(ﾒﾃﾞｨｱ表現学部)･水田拓郎(共通教育機構) |
| 16 | ｲﾝﾀｰﾝｼｯﾌﾟ1(ｸﾘｴｲﾃｨﾌﾞ職) | ｸﾘｴｲﾃｨﾌﾞな企業の現場で価値ある仕事体験を！ | 川瀬紗世(共通教育機構) |
| 17 | ｲﾝﾀｰﾝｼｯﾌﾟ2(総合･一般職)A | 企業の現場で価値ある仕事体験を！総合職や企画職を体験する | 山田亜紀子(共通教育機構) |
| 18 | 産学公連携PBLﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑ1(BEAMS JAPAN) | 日本のﾓﾉ､ｺﾄ､ﾋﾄを応援するﾌﾟﾛｼﾞｪｸﾄ課題 -日本のさまざまな魅力を国内外に伝える！- | 米本昌史(ﾃﾞｻﾞｲﾝ学部)･石上諒一(共通教育機構) |
| 19 | 産学公連携PBLﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑ1(洋ﾗﾝ×ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝﾃﾞｻﾞｲﾝ) | 洋ﾗﾝの魅力を伝えるｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝﾃﾞｻﾞｲﾝ | 米本昌史(ﾃﾞｻﾞｲﾝ学部)･石上諒一(共通教育機構) |
| 20 | 産学公連携PBLﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑ1(祇園祭における伝統文化体験) | 学生の思い出に残る伝統文化体験 | 谷本尚子(ﾃﾞｻﾞｲﾝ学部)･南了太(国際文化学部) |
4Q
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| 番号 | 科目名 | サブタイトル | 担当教員(所属) |
|---|---|---|---|
| 1 | 海外ｼｮｰﾄﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑ(大学斡旋型〈語学研修〉：ﾆｭｰｼﾞｰﾗﾝﾄﾞ) | 英語研修とﾆｭｰｼﾞｰﾗﾝﾄﾞの文化体験 | 磯辺ゆかり(国際文化学部) |
| 2 | 海外ｼｮｰﾄﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑ(大学斡旋型〈語学研修〉：韓国B) | 大邱大学での韓国語研修と文化体験 | 磯辺ゆかり(国際文化学部) |
| 3 | 海外ｼｮｰﾄﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑ(教員主導型：ｲﾀﾘｱ) | 実物から本気で学ぶｲﾀﾘｱの7日間 | 鯖江秀樹(芸術学部)･高松樹(ﾃﾞｻﾞｲﾝ学部) |
| 4 | 海外ｼｮｰﾄﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑ(教員主導型：ﾊﾞﾇｱﾂ) | 「世界で一番幸せな国」で暮らしと文化を体験 | 藤枝絢子(国際文化学部)･吉野央子(芸術学部) |
| 5 | 海外ｼｮｰﾄﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑ(大学斡旋型〈ｽﾀﾃﾞｨﾂｱｰ〉:ﾌｨﾚﾝﾂｪB) | ｲﾀﾘｱものづくり研修 ｱｰﾄとﾃﾞｻﾞｲﾝの本場ﾌﾚﾝﾂｪで学ぶ、通訳付きｱｰﾄ&ﾃﾞｻﾞｲﾝ短期留学 | 大迫克全(ﾃﾞｻﾞｲﾝ学部) |
| 6 | 国内ｼｮｰﾄﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑ(ｾﾙﾌﾌﾞﾗﾝﾃﾞｨﾝｸﾞ) | 自分の価値をどのように相手に伝えることができるかを考えるためのﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵﾜｰｸｼｮｯﾌﾟ | 中井咲貴子(共通教育機構) |
| 7 | 国内ｼｮｰﾄﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑ(ｱｼﾞｱ学院) | 異文化と有機農業､国際開発､ﾘｰﾀﾞｰｼｯﾌﾟを考える | 清水貴夫(国際文化学部) |
| 8 | 国内ｼｮｰﾄﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑ(徳島) | ﾛｰｶﾙを歩く･見る･聞く-阿波人形伝統を育んだ徳島県の歴史文化- | 姜竣(ﾏﾝｶﾞ学部) |
| 9 | 国内ｼｮｰﾄﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑ(茶道･茶道具の制作から学ぶ) | 茶道から見る日本の美 | 谷本尚子(ﾃﾞｻﾞｲﾝ学部) |
| 10 | 国内ｼｮｰﾄﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑ(嵯峨大念仏狂言) | 嵯峨大念仏狂言を通して地域の歴史･文化を学び､その発展と可能性を探る | 睦月ﾑﾝｸ(ﾏﾝｶﾞ学部) |
| 11 | ｲﾝﾀｰﾝｼｯﾌﾟ2(総合･一般職)B | 社会の現場で価値ある仕事体験を！冬休みは仕事体験のﾁｬﾝｽです | 南了太(国際文化学部) |
| 12 | 産学公連携PBLﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑ2(京都企業･団体2) | 学生視点から､京都企業･団体に向けた解決ｱｲﾃﾞｨｱの提案･表現 | 南了太(国際文化学部) |
| 13 | 産学公連携PBLﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑ2(社会問題解決とﾌﾞﾗﾝﾃﾞｨﾝｸﾞ) | 企業が取り組む社会課題に関するﾌﾞﾗﾝﾄﾞ･ｺﾝﾃﾝﾂの企画制作 | 山田亜紀子(共通教育機構) |
2Q
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| 番号 | 科目名 | サブタイトル | 担当教員(所属) |
|---|---|---|---|
| 1 | 国内ｼｮｰﾄﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑ(ｱﾆﾒ聖地巡礼2025) | ﾏﾝｶﾞｱﾆﾒ聖地巡礼：観光動画をつくろう！ | 南了太(国際文化学部)･数井浩子(共通教育機構) |
| 2 | 国内ｼｮｰﾄﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑ(越後妻有ｱｰﾄﾄﾘｴﾝﾅｰﾚ) | 越後妻有ｱｰﾄﾄﾘｴﾝﾅｰﾚ｢大地の芸術祭｣を知る | 吉野央子(芸術学部) |
| 3 | 国内ｼｮｰﾄﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑ(学内活動型) | 大学のなかで社会にかかわる準備をしよう！〜社会人が受ける研修ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑを体験できる5日間〜 | 山田亜紀子･川瀬紗世(共通教育機構) |
| 4 | 国内ｼｮｰﾄﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑ(ﾋﾟｱｻﾎﾟｰﾀｰ養成) | お互いに支え合うﾋﾟｱｻﾎﾟｰﾄ活動に関わる | 中井咲貴子(共通教育機構) |
| 5 | 海外文化研修ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑ(大学斡旋型:Shared Campus) | Shared Campusｻﾏｰｽｸｰﾙ | 安田昌弘(ﾒﾃﾞｨｱ表現学部)･水田拓郎(共通教育機構) |
| 6 | 京都の伝統産業実習 | 伝統を体感し、匠の技に学ぶ。京都精華大学だけの特別プログラム 2025年度｢京都の伝統産業演習｣実施予定工房 【織物】川島織物セルコン/桐織物/細見綴工房/【刺繍】繍匠 樹田【京友禅】千總【組紐】藤三郎紐 【手漉き和紙】岩野平三郎製紙所/山喜製紙所/手漉き造紙工房 風空路【京唐紙】唐長 【京版画】佐藤木版画工房【陶磁器】清水人形 高橋毅孖/澤村陶哉工房/竹中浩工房/京都真葛焼 宮川香斎家 【漆芸】好謙漆工房【竹工芸】竹美斎 石田正一【薫香】松榮堂【木工芸】宮崎木材工業/中川木工芸 比良工房 【京人形】面庄工房【京象嵌】川人象嵌【錺金具】森本錺金具製作所【造園】造園 植治 小川治兵衛 【茶筒】開化堂【加賀友禅】毎田染画工芸 | 淡田明美(ﾃﾞｻﾞｲﾝ学部)､鳥羽美花(芸術学部)､ 葉山勉(ﾃﾞｻﾞｲﾝ学部)､雲丹亀利彦(芸術学部)､ 大迫克全(ﾃﾞｻﾞｲﾝ学部)､米本昌史(ﾃﾞｻﾞｲﾝ学部)､ 吉野央子(芸術学部)､中川裕孝(ﾃﾞｻﾞｲﾝ学部)､ 大溝範子(ﾃﾞｻﾞｲﾝ学部)､岸本敬子(ﾃﾞｻﾞｲﾝ学部)､ 山口義順(芸術学部)､谷本尚子(ﾃﾞｻﾞｲﾝ学部)､ 小北光浩(ﾃﾞｻﾞｲﾝ学部)､中野裕介(芸術学部)､ 戸田泰輔(ﾃﾞｻﾞｲﾝ学部)､米原有二(国際文化学部)､ 市村恵介(芸術学部)､岸川謙介(ﾃﾞｻﾞｲﾝ学部)､ 山田小夜歌(国際文化学部) |
4Q
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| 番号 | 科目名 | サブタイトル | 担当教員(所属) |
|---|---|---|---|
| 1 | 国内ｼｮｰﾄﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑ(ｾﾙﾌﾌﾞﾗﾝﾃﾞｨﾝｸﾞ) | 自分の価値をどのように相手に伝えることができるかを考えるためのﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵﾜｰｸｼｮｯﾌﾟ | 中井咲貴子(共通教育機構) |
| 2 | 国内ｼｮｰﾄﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑ(ｱｼﾞｱ学院) | 異文化と有機農業､国際開発､ﾘｰﾀﾞｰｼｯﾌﾟを考える | 清水貴夫(国際文化学部) |
| 3 | 国内ｼｮｰﾄﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑ(徳島) | ﾛｰｶﾙを歩く･見る･聞く-阿波人形伝統を育んだ徳島県の歴史文化- | 姜竣(ﾏﾝｶﾞ学部) |
| 4 | 国内ｼｮｰﾄﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑ(茶道・茶道具の制作から学ぶ) | 茶道から見る日本の美 | 谷本尚子(ﾃﾞｻﾞｲﾝ学部) |
| 5 | 国内ｼｮｰﾄﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑ(嵯峨大念仏狂言) | 嵯峨大念仏狂言を通して地域の歴史･文化を学び､その発展と可能性を探る | 睦月ﾑﾝｸ(ﾏﾝｶﾞ学部) |